Новогодний утренник- 2016

Правила поведения на зимних каникулах

Ребята, будьте осторожны!

1. Соблюдать правила п. 2 данной инструкции.

2. В случае  гололёда не спешить при ходьбе, не обгонять прохожих. При падении стараться упасть на бок, не хвататься за окружающих.

3. Во время катания на горках и катках, быть предельно внимательным, не толкаться, соблюдать правила техники безопасности:

4.Соблюдать интервал при движении на лыжах по дистанции 3-4 м при спусках с горы - не менее 30 м; при спуске с горы не выставлять вперед лыжные палки; после спуска с горы не останавливаться у подножия горы во избежание столкновений с другими лыжниками; немедленно сообщить взрослым (родителям, знакомым) о первых же признаках обморожения; во избежание потертостей ног не ходить на лыжах в тесной слишком свободной обуви.

5. Во время катания на коньках надо стараться обходить тех, кто плохо катается. При падении держать руки ближе к телу и пытаться как можно быстрее подняться на ноги. Надо считаться с конькобежцами, которые «выписывают» дуги и пируэты спиной вперед столкновения с ними не исключены. По неписаному правилу крытых катков, двигаться следует вдоль борта в одном направлении.

6. Находясь у водоёмов, не ходить по льду (лед может оказаться тонким).

7. Использовать бенгальские огни и т.п. только в присутствии и с разрешения взрослых в специально отведенных для этого местах, соблюдая правила пожарной безопасности и инструкцию по применению.

8. Играя в снежки, не метить в лицо и в голову.

9. Не ходить вдоль зданий – возможно падение снега и сосулек.

Проект по окружающему миру "Профессии"

Уважаемые ребята и родители!

Очень порадовали ваши проекты о журналах. Было интересно! Ребята молодцы! Горжусь вами)))) Спасибо за активное участие!

Новое задание:

Мы создаем коллективный проект "Книга профессий"
Для этого вам необходимо рассказать о любой профессии (желательно маминой или папиной) на 1 листочке формата А4.
С одной стороны : Название профессии, красивая рамочка, красивые буквы, автор.
С обратной стороны: Рассказ о профессии, можно с фото, с рисунками. Можно яркими цветами.
В среду защита проекта - читаем без запинок, бегло.
Жду интересных рассказов! Удачи!

Проект "Мой любимый журнал"

Здравствуйте ребята и родители!

К понедельнику необходимо выполнить проект (доклад) по чтению "Мой любимый журнал"  (в дневнике страница учебника).
Цели:

1. Понять отличие журнала от книги.
2. Познакомиться с рубриками журналов.
3. Научиться ориентироваться в журнале.
4. Поделиться с одноклассниками интересными статьями и заданиями из журналов.

Думаю, что у каждого хоть один журнал дома есть. Можно использовать любой любимый детский журнал. Можно взять в библиотеке. Можно купить в Роспечати (рекомендую недорогие, но более полезные и информативные журналы типа: Непоседа, Колобок, Маша и Саша и т.д.).

Было бы здорово, если бы ребенок принес журнал на урок (мы сделаем выставку журналов).
Хорошо, если принесет поделку, выполненную из журнала.
Но самое главное, необходимо представить журнал нам на обозрение по плану:
1.Название.
2. Рубрики журнала.
3.Самая любимая рубрика (рассказать, прочитать отрывок или показать одноклассникам).

Доклад надо знать наизусть, читать быстро, четко. На весь доклад около 2х  минут.

В Интернете очень много примеров презентаций и докладов на эту тему.

Желаю творческих успехов  в работе!

Видео о дружбе

Что такое ДРУЖБА?

Проект Т.Арины "Мои домашние питомцы"

Арина вместе с мамой подготовили замечательное видео "Мои любимчики". Сразу видно, что в этой семье очень любят животных! Как же повезло этим собачкам и коту "Паштету"))))

Новые победы С.Вани с танцевальным коллективом ДЭЦ "Радуга"

                    

 

Мой лучший друг!

Ребята, продолжаем пополнять наш раздел о дружбе! 

Посмотрите новую презентацию С.Вани о дружбе с дедушкой.
Ведь другом может быть не только твой ровесник...

      

                                                   Жду от Вас новых творческих работ!

Белый Бим Черное ухо

История верности, преданности, дружбы человека и собаки.

СМОТРЕТЬ

Ребятам в помощь

Ребята, со 2 класса у Вас начался английский язык. Обратите внимание, Вам в помощь,  я разместила в  этом блоге  справа  ПЕРЕВОДЧИК. Пользуйтесь, пожалуйста! Успехов Вам в изучении иностранного языка!

Стихотворение о дружбе!

Девочки и мальчики!

 Прочитайте это чудесное стихотворение, которое сочинил С.Юра, вместе со своей мамой!

***

                                                         Друзья, друзья...

                                                         Мои хорошие друзья!

                                                         Без Вас прожить никак нельзя.

                                                         Всегда поможете Вы мне

                                                         В спортзале, в школе и в игре.

                                                         В ответ плечо подставлю Вам

                                                         И никогда Вас не предам!

                                                         Ведь дружбой надо дорожить!

                                                         Иначе, как на свете жить?

                                        

Тест "Умеешь ли ты дружить?"

Караоке "Настоящий друг"

Автор слов - Пляцковский М., композитор - Савельев Б.

Дружба крепкая не сломается,
Не расклеится от дождей и вьюг.
Друг в беде не бросит, лишнего не спросит,
Вот что значит настоящий верный друг.
Друг в беде не бросит, лишнего не спросит,
Вот что значит настоящий верный друг.

Мы поссоримся и помиримся,
"Не разлить водой" - шутят все вокруг.
В полдень или в полночь друг придет на помощь,
Вот что значит настоящий верный друг.
В полдень или в полночь друг придет на помощь,
Вот что значит настоящий верный друг.

Друг всегда меня сможет выручить,
Если что-нибудь приключится вдруг.
Нужным быть кому-то в трудную минуту -
Вот что значит настоящий верный друг.
Нужным быть кому-то в трудную минуту -
Вот что значит настоящий верный друг.

Ребусы

Дорогие ребята! Проведите время с пользой! 

Предлагаю Вашему вниманию   РЕБУСЫ

Источник: сайт "Логозаврия"  http://www.logozavr.ru 

Инструктаж перед осенними каникулами

Ребята, будьте ОСТОРОЖНЫ!

1 Находясь вблизи водоёмов, не входить в воду, не ходить по краю обрыва.

2. При походе в лес не поджигать сухую траву, не лазить по деревьям, внимательно смотреть под ноги.

3.  При использовании скутеров, велосипедов соблюдать правила дорожного движения.

4.  При использовании  роликовых коньков, скейтов и самокатов, помнить, что проезжая часть не предназначена для их использования, кататься по тротуару.

5.  Во время походов в лес обязательно надеть головной убор и одежду с длинными рукавами во избежание укусов клещей и других насекомых.

Правила поведения

Дорогие ребята! Почитайте, это полезная информация!

1. Общие правила поведения

1.1. В общественных местах быть вежливым и внимательным к детям и взрослым, соблюдать нормы морали и этики.

1.2. Быть внимательным и осторожным на проезжей части дороги, соблюдать правила дорожного движения.

1.3. В общественном транспорте быть внимательным и осторожным при посадке и выходе,  на остановках.

1.4. Во время игр соблюдать правила игры, быть вежливым.

1.5. Не разговаривать с посторонними (незнакомыми) людьми. Не реагировать на знаки внимания и приказы незнакомца. Никуда не ходить с посторонними.

1.6. Не играть в тёмных местах, на свалках, стройплощадках, пустырях и в заброшенных зданиях, рядом с железной дорогой и автомагистралью.

1.7. Всегда сообщать родителям, куда идёшь гулять.

1.8. Без сопровождения взрослых и разрешения родителей не ходить к водоемам (рекам, озерам, водохранилищам) и в лес, не уезжать в другой населенный пункт.

1.9. Одеваться в соответствии с погодой.

1.10. Не дразнить и не гладить беспризорных собак и других животных.

1.11. Находясь дома, быть внимательным при обращении с острыми, режущими, колющими предметами и электронагревательными приборами; не играть со спичками, зажигалками и т.п.

2. Правила поведения на дорогах

2.1. Пешеходы должны двигаться по тротуарам или пешеход­ным дорожкам, а при их отсутствии — по обочинам, велоси­педной дорожке или в один ряд по краю проезжей части до­роги.

Вне населенных пунктов при движении по краю проез­жей части дороги пешеходы должны идти навстречу транс­портным средствам.

2.2. В случае если пешеход ведет велосипед, мотоцикл или мопед, он должен следовать по ходу движения транспортных средств.

При следовании по улице пешеход должен стараться об­ходить стороной выезды из гаражей, с автостоянок и других подобных мест, чтобы не попасть под выезжающий автомобиль.

2.3.  Переходить проезжую часть дороги нужно по пешеход­ным переходам. Самый безопасный переход — подземный или надземный.  При  их отсутствии переходить проезжую часть можно на перекрестках по линии тротуаров или обочин.

2.4. В местах, где движение регулируется, для перехода про­езжей части необходимо руководствоваться сигналами регули­ровщика либо пешеходного светофора или транспортного све­тофора.

2.5. При отсутствии в зоне видимости перехода или пере­крестка разрешается переходить дорогу под прямым углом к краю проезжей части на участках с разделительной полосой там, где дорога хорошо просматривается в обе стороны.

2.6. На нерегулируемых пешеходных переходах можно выхо­дить на проезжую часть дороги, убедившись, что переход бу­дет безопасен. Для этого необходимо внимательно посмотреть сначала налево, потом направо, чтобы убедиться, что побли­зости нет машин.

2.7. Нельзя выбегать на дорогу.

2.8. Перед переходом дороги надо замедлить шаг и оценить обстановку; даже при переходе дороги на зеленый сигнал све­тофора необходимо осмотреться.

2.9. Нельзя выходить на проезжую часть из-за стоящего транс­портного средства или другого препятствия, ограничивающе­го видимость проезжей части дороги, не убедившись   в отсут­ствии приближающихся транспортных средств.

2.10. При приближении транспортных средств с включенным синим проблесковым маячком и звуковым сигналом даже при зеленом сигнале светофора для пешеходов необходимо воздер­жаться от перехода проезжей части дороги и уступить этим транспортным средствам проезжую часть.

Светоотражающие элементы

Уважаемые родители! В связи с вступлением в силу с 1 июля 2015 года постановления Правительства Российской Федерации от 14.11.2014 года № 1197 в части использования  светоотражающих элементов, обратите внимание на рекомендации начальника ГИБДД А.В.Еремина.

РЕКОМЕНДАЦИИ

по использованию светоотражающих элементов

в целях обеспечения дорожной безопасности детей

Статистика дорожно-транспортных происшествий в РФ из года в год неутешительно фиксирует: на дорогах страны гибнет от 30 до 35 тысяч чел. и 270-280 тыс. человек получают ранения разной степени тяжести (www.mvdinform.ru). Значительная часть пострадавших - пешеходы. Больше половины ДТП приходится на темное время суток или в условиях плохой видимости, когда водитель замечает пешехода в самый последний момент и не успевает что-либо предпринять. Туман и дождь, фонари и световая реклама, тень от деревьев и кустов делают пешехода и велосипедиста менее заметными даже на освещенной дороге или улице. Грязное лобовое стекло и грязные фары ухудшают обзор водителя. Ситуация осложняется тем, что пешеход, видя огни приближающегося автомобиля, думает, что и он замечен водителем. Особенно беспечны дети и подростки, рискованно переходящие улицу. А между тем, эксперименты Госавтоинспекции показали, что в темноте из салона автомобиля человек в темной одежде при ближнем свете фар различим лишь на расстоянии 25-30 м. При скорости 60 км/ч автомобиль проезжает за одну секунду около 17м. Водителю остается 1-1.5 сек. на реакцию! Считается, что человек на дороге должен быть виден на расстоянии не менее 200 м. Эта величина определяется многими факторами: скорость реакции водителя, индивидуальные особенности восприятия, технические параметры автомобиля, влияющие на длину тормозного пути, и пр. Чтобы снизить аварийность до уровня развитых европейских стран, России понадобится не одно десятилетие и миллиардные затраты: на инженерное обустройство улиц и дорог (освещение, пешеходные ограждения и т. д.), на создание системы экстренной помощи пострадавшим в ДТП, на пропаганду правильного поведения на дороге. Однако сделать первый, но эффективный шаг можно уже сейчас – использовать пешеходами (велосипедистами) в темное время суток светоотражающие элементы. Светоотражающие элементы изготавливаются из материала, который ярко светится в темное время суток в свете фар автомобилей и предназначены для повышения видимости пешеходов (велосипедистов). Применение пешеходами таких изделий, более чем в 6.5 раз снижает риск наезда на них транспортного средства. Водитель видит человека со светоотражательными элементами на одежде со значительно большего расстояния. При движении без светоотражающих элементов человек виден в ближнем свете автомобиля на расстоянии 25-30 метров, в дальнем свете – на расстоянии 100м. Наличие светоотражающих элементов при движении с ближним светом увеличивает расстояние до 130-140 метров, с дальним светом - до 300 метров. Светоотражающие элементы могут быть как самостоятельные изделия – фликеры, которые крепятся на одежде, так и деталью специальных жилетов, снабженных светоотражающими полосками. Для детей жилеты являются наиболее эффективным средством защиты, так как неправильно закрепленный или случайно прикрытый фликер (складкой одежды, сумкой или другим предметом) не будет отражать свет фар автомобиля. Яркий цвет жилета позволяет ребенку быть более заметным и днем, в условиях плохой видимости (туман, дождь, запыленность и др.)  Источник информации Сайт "Школа юного пешехода"

Проект "Животные"

Проекты на тему "Какие бывают животные?"

На защиту доклада о рыбах, Г.Соня предоставила прекрасное видео, снятое лично Соней и её родителями! Очень красиво! Молодцы!

Доклад о рыбках из этого аквариума 

Очень интересная презентация была нам представлена С.Ваней. Кратко, красочно, интересно! Молодец!

Задание

Ребята, обратите внимание на новую вкладку слева "В ПОМОЩЬ УЧЕНИКУ".
Там будут располагаться  материалы, полезные для подготовки к урокам, для расширения Вашего кругозора, и просто для приятного времяпровождения.
Уже сегодня, там расположена ссылка на видео к уроку чтения. Приятного просмотра!

Львиная семейка

Здравствуйте ребята и родители! Очень порадовали ваши доклады! Спасибо всем, кто проявляет творческую активность! Мы закончили тему "Кто такие животные?" Думаю, что выступления ребят, станут полезны не только для собственного  развития, но и для расширения кругозора одноклассников. Ведь было представлено много интересных фактов из жизни зверей, птиц, рыб.

Ребята, как и обещала, даю Вам ссылку на просмотр художественно-документального фильма о львином прайде. 

Это история молодых и забавных львят Зуки и Линаса. Однажды они заигрались и не заметили, как удалились от своей семьи. А как раз в это время племя львов-бродяг, напало на их семью. Нападение было отбито, но брат и сестра оказались далеко от своих родных и один на один с саванной. Наши львята отважные и не боятся опасностей, но им предстоит преодолеть трудный и тернистый путь, прежде чем вся семья снова соберется вместе.

СМОТРЕТЬ

Онлайн-задание

Добрый день!

Задание по окружающему миру на понедельник (26.10.15г)

Учебник, с.60-63 прочитать. Из дополнительных источников (энциклопедии, книги, Интернет) выбрать  животное из любой группы и приготовить доклад о нем  на 1-2 минуты, обязательно указав,  к какой группе оно относится. Можно рассказать об интересных повадках, образе жизни и т.д. Внимание! Ученик  должен свободно владеть материалом (т.е. – выучить!).

Поездка в "Галилео"

Внимание!
Поездка в парк "Галилео" состоится 20 октября в 11.00.

Осенний балл)))

Дорогие ребята и родители!
21 октября после 5 -го урока в школе будет проведен праздник "Осенний балл".
Приглашаем  ребят повеселиться и потанцевать!
Все подробности у учителя.

Конкурс ЧТЕЦОВ "Живое слово"

Порядок и сроки проведения Конкурса

 1. Конкурс состоит их 2 этапов:

Школьный этап – 17 октября 2015 года.

Городской этап – 16 ноября 2015 года.

2. Участники Конкурса исполняют поэтические, прозаические, а также драматические произведения отечественных и зарубежных авторов (при условии большого объёма произведения необходимо выбрать отрывок) по своему выбору. Возможно исполнение произведений собственного сочинения. Исполняемое произведение должно быть выучено наизусть. Регламент одного выступления – не более 4 минут. Коллективное выступление   предусмотрено (литературная композиция).

 3. Исполнение произведения (выразительное чтение текста):

·      знание и точность понимания текста;

·      эмоциональность и экспрессивность исполнения, ее адекватность содержанию текста;

·      осмысленность произношения (выразительность и чёткость произношения, уместный ритм и темп речи, деление речи на такты, паузация, логические ударения, интонирование, оптимальная звучность речи);

·      культура телодвижения (поза, жестикуляция, мимика, общение с аудиторией).

·      адекватность понимания вопроса и точность ответа на поставленный вопрос;

·      наличие собственного мнения и корректность его утверждения;

·      умение сформулировать и ясно выразить мысль;

·      (дополнительно) оригинальность утверждаемой мысли и способа её выражения.

4. Выступления участников оцениваются по следующим критериям:

·      идеи – содержание речи, её соответствие заявленной теме, логика и аргументированность, наличие у оратора собственной оригинальной позиции по данному вопросу;

·      композиция – наличие ясно выделяемых частей речи: обращение, разделы основной части, заключение с выводами и возможным эмоциональным призывом;

·      эмоциональность, энергетика, умение создать нужное настроение аудитории;

·      словесное наполнение речи – правильность, чистота, выразительность, богатство, оригинальность;

·      синтаксис – правильное конструирование фраз и соединение слов, уместное использование фигур речи;

·      произношение – деление речи на такты, расстановка пауз, темп, логические ударения, грамотное интонирование, дикция, звучность голоса, тембр;

·      язык телодвижений, или ораторская пластика (поза, жесты, мимика). 

Награждение участников и победителей конкурса

 В каждой возрастной группе определяются призовые места, участники, занявшие их, награждаются грамотами и  дипломами. Возможно также награждение участников Конкурса, наиболее ярко проявивших себя в одном из аспектов выступления (эмоциональность, драматизм, оригинальность, изобретательность, артистическая выразительность и т. д.); решение о дополнительных номинациях принимается жюри в ходе финального этапа.

Экскурсия "В гости к осени"

Конкурс «Дорога и дети»

Положение

о проведении  муниципального фестиваля детского художественного творчества «Дорога и дети»

8. Фестиваль проводится по следующим номинациям:

1) изобразительное искусство «Дорога не терпит шалости»;

2) юные кинематографисты «Азбука дорожного движения»;

3) юные фотолюбители «Фотофакт»;

4) конкурс интернет-сайтов «Без правил – жизни.net»;

5) литературное творчество «Дорога в школу»;

6) Конкурс презентаций по обучению безопасному поведению на дороге «Правила дорожного движения – правила жизни».

Конкурсы! Бесплатные!

1. 

ФЕСТИВАЛЬ-КОНКУРС «ПЛАСТИКА РУССКОЙ СКАЗКИ» ( сдать до 12 сентября)

В рамках Года Литературы Российская государственная детская библиотека при поддержке Министерства Культуры РФ объявляет Всероссийский детский фестиваль-конкурс «Пластика русской сказки».

Конкурс проводится среди детей в возрасте от 6 лет до 14 лет, проживающих во всех регионах Российской Федерации. 

Конкурс проводится по следующим номинациям:

- Лучшие рукотворные и рукописные книжки, созданные детьми по мотивам русских сказок;

- Лучшие игровые и анимационные ролики, созданные детьми по мотивам русских сказок;

- Лучшие комиксы по мотивам русских сказок.

Требования к конкурсным работам:

            - Номинация «Лучшие рукотворные и рукописные книжки, созданные детьми по мотивам русских сказок».

 Формат работы, стиль и техника исполнения произвольные. Работа сопровождается следующей информацией: ФИО и возраст участника, почтовый адрес с индексом, контактный телефон.

            - Номинация «Лучшие игровые и анимационные ролики, созданные детьми по мотивам русских сказок».

 Конкурсная работа должна быть предоставлена в формате mpg, mpeg, avi – допускается использование любого общедоступного кодека, такого как DivX, XviD и д.р.- размер кадра не менее 720x480 или 720x576). Общая продолжительность ролика должна составлять не более 3 минут. Автор, самостоятельно загружает свою конкурсную работу на YouTube, и прилагает ссылку на нее к заявке. Работа сопровождается следующей информацией: ФИО и возраст участника, почтовый адрес с индексом, контактный телефон.

            - Номинация «Лучшие комиксы по мотивам русских сказок».

 Формат работы, стиль и техника исполнения произвольные. Работа сопровождается следующей информацией: ФИО и возраст участника, почтовый адрес с индексом, контактный телефон.

2. "САМЫЙ... САМЫЙ ЛУЧШИЙ ДОМ!"  (сдать до 1 октября)

Условия: рисунок формата А3, А4, техника - любая. Главное, чтобы дом был с черепицей. 

Победители получат телефоны и денежные призы. Все участники получат дипломы.

Делаем ёлочные игрушки из макулатуры

Делаем ёлочную игрушку from Nastia6128430

Мастер-класс от С.Вани

Вторая жизнь дедушкиных газет from Nastia6128430

Поездка в Аквилон (Хаски-центр)

В детской библиотеке. Урок о дружбе.

Занятия в летнем лагере (июнь 2015г)

Мы приняли участие на последнем звонке в 9 классе!

Ведущие: Ловыгина Арина, Соболь Ваня.
Девочка со звонком: Дунева Ксюша.

Список литературы для самостоятельного чтения на летних каникулах

Русская литература

1. А.С.Пушкин “Сказка о царе Салтане”, “Сказка о мертвой царевне и семи богатырях”

2. Д.Н.Мамин-Сибиряк “Серая шейка”

3. Л.Н.Толстой “Три медведя”, “Котенок”, “Булька”, “Три товарища”

4. Н.Носов “Живая шляпа”, “Ступеньки”, “Заплатка”, “Затейники”, “Приключения Незнайки и его друзей”*

5. М.М. Зощенко “Елка”

6. В.Катаев “Дудочка и кувшинчик”,”Цветик-семицветик”

7. П.П. Бажов “Серебряное копытце”

8. М.Пришвин “Еж”, “Берестяная трубочка”, “Лисичкин хлеб”

9. В.Бианки “Как муравьишка домой собирался”, “Аришка трусишка”, “Кто чем поет”

10.Э.Н.Успенский “Крокодил Гена и его друзья”, “Дядя Федор,пес и кот”

Зарубежная литература:

1. Г.Х.Андерсен “Принцесса на горошине”, “Дюймовочка”, “Стойкий оловянный солдатик”, “Русалочка”,”Гадкий утенок”

2. Братья Гримм “Сладкая каша”, “Золотой гусь”

3. Ш .Пьерро “Спящая красавица”, “Кот в сапогах”, “Золушка”, “Красная шапочка”

4. Дж. Родари “Путешествие голубой стрелы”

5. Т.Янсон “Маленькие тролли и большое наводнение”

6. А.Линдгрен “Три повести о Малыше и Карлсоне”

7. А.Милн “Винни Пух и все-все-все”

8. Р.Киплинг”Рикки-Тикки-Тави”, “Отчего у верблюда горб”, “Слоненок”, “Откуда взялись броненосцы”

Акция "Бессмертный полк" 2015г

Акция "Посади дерево Победы"

"Свеча Памяти"

Конкурсы танцев

Ваня привез победу из города Миасс! Поздравляем! Ждем таких же побед от начинающей группы из остальных ребят нашего класса!

 Внимание ! Конкурс "Лес боится огня"

на сайте   "Природоохранный Союз"

В голосование  для определения окружных победителей и Всероссийских призеров прошла  работа Сычевой  Кати

В дополнительную номинацию "Озорная кисть"  прошла работа
Дуневой Ксении


                                                                       правила голосования

Рисунки на конкурс "Книжка и Я"

Региональный конкурс "Я-исследователь" Арина заняла 3 место! Умница!

Дорогие РЕБЯТА и РОДИТЕЛИ

 предлагаю вам проголосовать 

на сайте 

 СОЮЗ ПОКОЛЕНИЙ

за работы

Кокшаровой Вики 

Ловыгиной Арины

Старкус Юры

Соболь Вани

Панкова Димы

Гладких Сони

Трущенковой Арины

еще рисунок Гладких Сони

Городская выставка рисунков к юбилею П.Ершова 

"За горами, за лесами..."

Рисунки "Этот День Победы"

Мастер-класс  Ловыгиной Арины по изготовлению  макета памятника к 70-летию Победы.

"Обелиск: Живу, Помню, Горжусь"

Изготовление поделок на тему "Этот день Победы"

Прощание с Азбукой

Конкурс рисунков "Лес боится огня"

Открытки для любимых МАМОЧЕК!

Девочки, которые посещают кружок в ДЭЦ "Радуга", поздравили женщин с 8 марта

Урок окружающего мира "Когда изобрели велосипед?"

А ну-ка МАЛЬЧИКИ!

Урок окружающего мира "Когда появилась одежда?"

Городской конкурс исследовательских и творческих работ "Я - исследователь" 1 место

Городская выставка рисунков на тему "Что значит для меня война?"

Этот рисунок был нарисован Ловыгиной Ариной, после прочтения произведения Льва Кассиля "У классной доски".
Арину наградили на открытии в Городской детской библиотеке благодарственным письмом.

Масленица 2015г

Стенд "Города - Герои"

Стенд создан для как наглядное пособие информационного характера для ознакомления учащихся с городами, которым было присвоено звание "Герой"

Го́род-Геро́й — высшая степень отличия, которой удостоены двенадцать городов Союза ССР, прославившихся своей героической обороной во время Великой Отечественной войны 1941—1945 

Городские соревнования по футболу

Наша команда заняла 2 место.

Урок математики

Поздравляю с Новым годом

У всех Новый год

И у нас Новый год!

Возле елочки зеленой

Хоровод, хоровод.

Пришел Дед Мороз,

К нам пришел Дед Мороз.

Он игрушек и хлопушек,

И конфет нам принес.

Он добрый у нас,

Он веселый у нас, -

Возле елочки зеленой

Сам пошел с нами в пляс!